华南师范大学化学学院/材料公示 2020-05-13 09:56:59 来源：华南师范大学化学学院 点击： 收藏本文
根据《华南师范大学优秀教学论文、教材奖励办法（修订）》（华师[2016]87号），学校组织了第四届华南师范大学优秀教学论文、教材奖的评奖工作。
经单位推荐，教务处资格审核，学校组织专家组评审，学校教学指导与人才培养专门委员会审定等程序，拟定43篇论文获优秀教学论文奖，27种教材获优秀教材奖。
现将拟获奖论文和教材名单予以公示，公示时间：2020年5月12日至5月18日。
如有异议，请在公示期内以书面形式实名向教务处反映，不接受匿名反映。
联系人：谢锦霞；联系电话：85217673；电子邮箱：jwcxjx@qq.com ;联系地址：石牌校区行政楼201室。
附件：1.第四届华南师范大学优秀教学论文奖拟获奖名单
2.第四届华南师范大学优秀教材奖拟获奖名单
教务处
2020年5月12日
附件1：
第四届华南师范大学优秀教学论文奖拟获奖名单 | ||||
序号 | 单位 | 论文名称 | 第一作者（或独立作者） | 拟获奖等级 |
1 | 物理与电信工程学院 | Variations in students’ epistemological beliefs towards physics learning across majors, | 周少娜 | 一等奖 |
2 | 美术学院 | 素描课程探究性教学研究 | 罗佳 | 一等奖 |
3 | 外国语言文化学院 | Syllabus Design for Teacher Education MOOCs (Massive Open Online Courses): A Mixed Methods Approach | 黄丽燕 | 一等奖 |
4 | 教育信息技术学院 | 精准教研视域下的教师画像研究 | 胡小勇 | 一等奖 |
5 | 教育科学学院 | 从“教学目标”到“学习目标”——论学习为本课程的目标转化原理 | 曾文婕 | 一等奖 |
6 | 教育信息技术学院 | 适应学生的学习——不同复杂度的混合学习设计与实施 | 穆肃 | 一等奖 |
7 | 历史文化学院 | 基于历史学科核心素养的三维测评模型 | 黄牧航 | 一等奖 |
8 | 政治与公共管理学院 | 教育政策制定的责任伦理研究 | 彭虹斌 | 一等奖 |
9 | 化学学院 | Examining the validity of the technological pedagogical content knowledge(TPACK) framework for preservice chemistry teachers | 邓峰 | 一等奖 |
10 | 教育信息技术学院 | 设计思维:数字时代教师教学能力发展的新生长点 | 尹睿 | 一等奖 |
11 | 音乐学院 | 论岭南地区民族民间舞教学体系建构 | 王艺波 | 一等奖 |
12 | 音乐学院 | 钱鼓舞的舞蹈形态变迁与当代传承 | 王晓兵 | 一等奖 |
13 | 体育科学学院 | 广东省高校体育教育专业学生基本功大赛综合分析 | 黄桥贤 | 一等奖 |
14 | 政治与公共管理学院 | 新时代与新师范: 背景、理念及举措 | 张伟坤 | 一等奖 |
15 | 心理学院 | 教师指导、学习策略与阅读素养的关系：基于PISA测评的跨层中介模型 | 陈启山 | 一等奖 |
16 | 哲学与社会发展学院 | 核心素养立意下的逻辑学课程建设——华南师范大学逻辑学省级创新教学团队的实践与探索 | 赵艺 | 一等奖 |
17 | 教育科学学院 | 师道观的坚守与再造——从明代甘泉学派师道观的建构说起 | 黄明喜 | 一等奖 |
18 | 外国语言文化学院 | 技术支持的外语逻辑思维能 力培养 | 刘晓斌 | 一等奖 |
19 | 教务处 | 师范生混合式教育实习模式的构建与实践 | 彭上观 | 一等奖 |
20 | 文学院 | 重返文学性与文学概论课程有效教学的反思 | 段吉方 | 一等奖 |
21 | 教育科学学院 | 冲突与超越：从德福关系看教师职业幸福 | 陈雄飞 | 一等奖 |
22 | 计算机学院 | 一种高效的CPU设计方法及其在计算机组成原理课程中应用 | 吴继明 | 一等奖 |
23 | 心理学院 | 中小学心理健康教育的师资建设现状及展望 | 黄喜珊 | 一等奖 |
24 | 软件学院 | 新型混合式教学模式在软件工程专业精品资源共享课中的研究与实践——以《软件构造》课程为例 | 潘家辉 | 二等奖 |
25 | 教育科学学院 | 教育问责的依据、限度及其超越 | 于小艳 | 二等奖 |
26 | 政治与公共管理学院 | 协同创新视阈下地方本科院校转型的路向分析 | 刘志华 | 二等奖 |
27 | 教师教育学部 | 两岸中学生关键能力培养差异的现象学分析 | 童宏保 | 二等奖 |
28 | 软件学院 | 基于创客教育理念培养软件创新人才模式研究 | 曾碧卿 | 二等奖 |
29 | 经济与管理学院 | 美国高校图书馆与情报学专业在线硕士项目调查分析 | 谈大军 | 二等奖 |
30 | 外国语言文化学院 | 互联网+背景下英语教师培 养模式创新研究 | 徐曼菲 | 二等奖 |
31 | 职业教育学院 | 我国职业学校教师培训社会化模式探析 | 陈利敏 | 二等奖 |
32 | 数学科学学院 | 智慧教室支持师范生信息化教学能力发展的教学模式构建及应用 | 刘喆 | 二等奖 |
33 | 计算机学院 | 一种通过远程接入方式进行网络实验的方案 | 张奇支 | 二等奖 |
34 | 化学学院 | 基于SPOC混合学习模式的物理化学教学微视频的设计与应用 | 何广平 | 二等奖 |
35 | 化学学院 | 高校本科生导师制的实践与思考 | 林晓明 | 二等奖 |
36 | 外国语言文化学院 | 学術的文章の引用に関する意識調査一中国人上級日本語学習者の事例分析一（关于学术性文章引用的意识调查一中国高水平日语学习者的事例分析） | 刘伟 | 二等奖 |
37 | 教师教育学部 | 教师教育职前职后一体共育新时代大国良师 | 童汝根 | 二等奖 |
38 | 美术学院 | 环境设计工作坊的教学与实践探索 |
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