教师介绍 [更新时间:2016-09-22 10:48:11]

   姓名:邓峰
   职称:副教授

   研究生培养:硕导
   Email:solomon.deng@m.scnu.edu.cn

研究领域:

·         科学(化学)学习心理学(Psychology of Science/Chemistry learning

·         科学认识论信念(Epistemology of Science

·         学习科学(Learning Sciences)与设计研究(Design Research

·         化学课程与教学论(Chemistry Curriculum and Teaching

·         化学教师教育(PCK/TPACK


个人简介:

博士毕业于新加坡南洋理工大学(Nanyang Technological University)的国立教育学院(National Institute of Education),专业方向主要为科学教育(Science Education)与学习科学 Learning Sciences)领域。2015年作为海外高层次人才引进,被聘为华南师范大学(化学与环境学院)副教授。在海外学习与工作期间,曾参加7个新加坡教育部级科研项目,并在《Science Education》等刊物上发表英文SSCI论文12篇;曾在《课程.教材.教法》、《中国电化教育》、《化学教育》、《化学教学》、《中学化学教学参考》等杂志上发表中文学术论文40余篇,其中4篇被中国人民大学复印报刊资料全文转载。同时担任《Science Education》、《Science & Education》、《Journal of Research in Science Teaching》、《Computers & Education》、《Learning and Individual Differences》、《The Asia-Pacific Education Researcher》等SSCI期刊的评审专家。


主要论文:

 

英文期刊论文 (含已录用)

1.      Chai, C. S., Tan, L., Koh, J. H. L., & Deng, F.* (in press) Building Pre-service Teachers’ DesignCapacities for Web-based 21st Century New Culture of Learning.  Australasian Journal of Educational Technology. [SSCI Journal] (通讯作者)

2.      Choy, D., Deng, F.*, Chai, C. S., Koh, J. H. L., & Tsai, P.-S. (2016). Singapore primary and secondary students’ motivated approaches for learning: A validation study. Learning and Individual Differences. 45, 282-290. [SSCI Journal] (通讯作者)

3.      Chai, C. S., Deng, F.*, Tsai, P.-S., Koh, J. H. L., & Tsai, C. C. (2015). Assessing multidimensional students' perceptions of twenty-first-century learning practices. Asia Pacific Education Review, 16(3), 389-398. [SSCI Journal] (通讯作者)

4.      Deng, F., Tay, E. G., Toh, T. L., Leong, Y. H., Quek, K. S., Toh, P. C., . . . Ho, F. H. (2015). Enhancing student beliefs about mathematical problem solving: Effects of a problem-solving based intervention. Journal of the Korea Society of Mathematical Education Series D: Research in Mathematical Education, 19(1), 19-41.

5.       Deng, F., Chai, C. S., Tsai, C. C., & Lin, T.-J. (2014). Assessing South China (Guangzhou) high school students' views on nature of science: A validation study. Science & Education, 23(4), 843-863. [SCI expanded; SSCI Journal]

6.      Deng, F., Chai, C. S., Tsai, C. C., & Lee, M. H. (2014). The relationships among Chinese practicing teachers' epistemic beliefs, pedagogical beliefs and their beliefs about the use of ICT. Journal of Educational Technology & Society, 17(2), 245-256.  [SSCI Journal]

7.      Lin, T., Li, J., Deng, F., & Lee, L. (2013). Understanding new media literacy: An explorative theoretical framework. Journal of Educational Technology & Society. 16(4), 160-170. [SSCI Journal]

8.      Lin, T.-J., Deng, F., Chai, C. S., & Tsai, C. C. (2013). High school students' scientific epistemological beliefs, motivation in learning science, and their relationships: A comparative study within the Chinese culture. International Journal of Educational Development, 33(1), 37-47. [SSCI Journal]

9.      Chai, C. S., Wong, L.-H., Sim, S. H., & Deng, F. (2012). Exploring the relationships between students' ability of computer-based Chinese input and other variables associated to their performances in composition writing. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 11(3), 153-161. [SSCI Journal]

10.  Chai, C. S., Deng, F., & Tsai, C. C. (2012). A comparison of scientific epistemological views between mainland China and Taiwan high school students. Asia Pacific Education Review, 13(1), 17-26. [SSCI Journal]

11.  Deng, F., Chen, D. T., Tsai, C. C., & Chai, C. S. (2011). Students' views of the nature of science: A critical review of research. Science Education, 95(6), 961-999. [SSCI Journal]

12.  Deng, F., Chen, W., Chai, C. S., & Qian, Y. Y. (2011). Constructivist-oriented data-logging activities in Chinese chemistry classroom: enhancing students' conceptual understanding and their metacognition. The Asia-Pacific Education Researcher, 20(2), 207-221. [SSCI Journal]

  1. Chai, C. S., Deng, F., Qian, Y. Y., & Wong,      B. (2010). South China education major's epistemological beliefs and their      conceptions of nature of science. The Asia-Pacific Education      Researcher, 19(1), 111-125. [SSCI Journal]

 

中文期刊论文

 

第一作者论文(含导师第一作者,本人第二作者)

1. 邓峰, 钱扬义. 如何增强高中学生化学实验兴趣的研究综述[J].中学化学教学参考. 2005, 34(5):19-21 (中文核心期刊)

2. 邓峰, 钱扬义. 记忆编码在高中化学教学中的应用举例[J].化学教学.2006(2):15-16 (中文核心期刊)

3. 邓峰, 钱扬义. 物质结构与颜色关系浅析[J].中学化学.2006(3):15-16

4. 邓峰, 钱扬义等. 高中化学新教材(必修)图像系统的教学功能初步研究[J].课程·教材·教法. 2006(3):78-81 (中文核心期刊) (CSSCI期刊)

5. 钱扬义, 邓峰, 刘秀苑等. 日常生活概念平均对科学概念“8电子稳定结构学习的影响[J].化学教育.2006(4):29-31 (被中国人民大学报刊资料中心复印报刊资料《中学化学教与学》转载:2006年第9期:15-17(中文核心期刊)

6. 邓峰, 钱扬义, 陈烁. 氢键对羧酸化合物性质的影响浅析[J].中学化学.2006(6):17-18

7. 邓峰, 钱扬义. 利用手持技术对学生学习溶解氧认知过程初探[J].化学教育.2006(6):37-39 (中文核心期刊)

8. 邓峰,钱扬义,李程锦. 关于制备明矾晶体的几个问题的探讨[J].中学化学.2006(10):20-21(被中国人民大学报刊资料中心复印报刊资料《中学化学教与学》转载:2007年第3期:44

9. 邓峰,周长征,冯桂英. 浅析溶解”[J].中学化学.2006(11):13-14

10. 邓峰,钱扬义,钟映雪. 焰色反应实验载体选择的研究[J].中学化学.2006(12):19-20

11. 钱扬义,邓峰. 数字化化学探究实验室的建设与学生探究能力的培养[J].中国电化教育.2006(11): 49-52 (中文核心期刊) (CSSCI期刊)

12. 邓峰,钱扬义,钟伟华等. 从心理学的角度看高中化学新教材先行组织者的设计与应用[J]. 课程·教材·教法. 2006(11):66-70 (获华南师范大学研究生华藏奖学金) (中文核心期刊) (CSSCI期刊)

13. 邓峰,钱扬义,李振明. 高中化学教材先行组织者的作用机制初探[J].中学化学教学参考. 2006(12):7-9 (中文核心期刊)

14. 邓峰,张宝辉,钱扬义.英国GCE化学A水平考试的简介与评析 [J].化学教学. 2007(1):52-54 (中文核心期刊)

15. 邓峰,钱扬义,刘秀苑,陈徽,张宝辉.新加坡GCE化学A水平考试:探析与启示 [J].中国考试(研究版). 2007(2):29-33

16. 邓峰,钱扬义,林耿勉.手持技术在酸碱滴定中的应用研究 [J].教学仪器与实验.2007, 23(1):12-14

17. 邓峰,钱扬义. 国外几种科学概念转变教学模式:简介与评析 [J].中学化学教学参考. 2007, 36(4):61-63 (中文核心期刊)

18. 邓峰,钱扬义,钟映雪等.国内外课程评价方法和技术的嬗变与启示 [J].中国考试(研究版).2007 (5):30-37

19. 邓峰,钱扬义. 国内化学教学模式的研究进展述评[J].中学化学教学参考. 2007, 36(11):11-14 (被中国人民大学报刊资料中心复印报刊资料《中学化学教与学》全文转载:2008年第1: 01-04(中文核心期刊)

20. 邓峰,钱扬义,刘丽明,罗少娟. 基于手持技术的“6S”化学实验探究教学模式[J]. 中国电化教育.2007, 30(11): 75-79 (中文核心期刊) (CSSCI期刊)

21. 邓峰,钱扬义,陈曼升. 利用手持技术进军化学探究[J].中小学信息技术教育. 2007 (12): 19-20 (CSSCI期刊)

22. 邓峰,钱扬义,陈徽等. 化学教师对手持技术在教学中应用所持态度的调查研究[J].化学教育. 2008, 29(4): 50-52, 60 (中文核心期刊)

23. 邓峰, 钱扬义,钟映雪等. 化学选修班学生对手持技术所持态度与认识的调查研究[J].化学教育. 2008, 29(6): 49-52 (中文核心期刊)

24. 张宝辉,邓峰,李佳. 计算机模型建构与学习者为中心的科学学习的研究进展及启示. [J]. 课程·教材·教法. 2008, 28(8) (中文核心期刊) (CSSCI期刊)

25. 邓峰, 钱扬义, 钟映雪等. 基于手持技术环境的化学课堂教学例析――冰醋酸电离过程实质的探究[J].化学教育. 2009, 30(1): 35-37, 65(被中国人民大学报刊资料中心复印报刊资料《中学化学教与学》全文转载:2009年第5期)(中文核心期刊

26. 邓峰, 钱扬义, 钟映雪等. 基于手持技术环境的化学研究性学习例析――影响氯化铁水解条件的探究[J].化学教育. 2009, 30(11): 24-27 (中文核心期刊)

27. 邓峰, 新加坡GCE化学O-Level考试评介 [J].化学教育. 2009, 30(3): 13-15, 29 (中文核心期刊)

28. 邓峰, 高中生科学模型认识观的结构与特点 [J].化学教育. 2011(10) (中文核心期刊)

29. 蔡敬新, 邓峰 (2015). “技术-教学-学科知识” (TPACK) 研究: 最新进展与趋向 [J].现代远程教育研究, 3: 9-18. (中文核心期刊) (CSSCI期刊)

30. 邓峰.陈博殷,钱扬义.国培计划化学骨干教师TPACK知识的实证研究. 化学教育 (已录用)

31. 邓峰. 科学认识论——化学教育研究的新议题. 化学教育 (已录用)

合作发表论文

1. 刘秀苑, 袁静如, 钱扬义, 邓峰.中学生在科学探究中进行假设与预测能力的实践研究 [J].化学教学. 2006(3):22-25 (中文核心期刊)

2. 江世忠, 谭显华, 邓峰. 利用手持技术探究CH4的温室效应[J].化学教育.2006(12):40-41 (中文核心期刊)

3. 陈徽,李孟彬,钱扬义,邓峰.高一学生化学学业成败归因调查研究 [J].化学教育. 2007(4):40-43 (中文核心期刊)

4. 眭苏奇,钱扬义,邓峰,陈徽. 论北京科学、广东教育版教材对初三化学难点内容的处理[J]. 化学教学.2007(6):28-31 (中文核心期刊)

5. 陈徽,钱扬义,邓峰. 解读北京科学、广东教育版义务教育课程标准化学教科书中的化学实验探究 [J].化学教育. 2007(9):15-17 (中文核心期刊)

6. 刘秀苑,钱扬义,邓峰,张宝辉. 美国AP化学考试述评与思考[J].中国考试. 2007(9): 43-48

7. 陈徽,钱扬义,李孟彬,邓峰. SOLO分类评价理论在化学教学中的应用 [J].化学教育. 2008 (10): 25-27 (中文核心期刊)

8. 眭苏奇,钱扬义,邓峰. 利用手持技术推测绝对温度[J].物理教学探讨.2007(12):28-30

9. 刘彩燕,黄秀梅,钱扬义,邓峰,刘海岚. 物质结构内容呈现方式对学生学习效果的影响以高中化学新教材《物质结构与性质》中的键、π"为例. 化学教育. 2008(12): 16-19 (中文核心期刊)

10. 廖伟梁,邓峰,钱扬义等. 初三学生知觉到的教师期望及其与化学学业成绩的关系. 化学教育. 2011(6) (中文核心期刊)

11. 李娟,钱扬义,彭豪,邓峰. 国内外化学扑克牌游戏现状述评. 化学教育. 2012(9) (中文核心期刊)

12. 蔡敬新,陈诚志,邓峰. 新加坡职前教师培训课程的设计与评价. 化学教育. 2011(8) (中文核心期刊)

13. 陈博殷,钱扬义,李言萍,邓峰等.利用数字化手持技术探究电解池阳极与原电池负极金属腐蚀速率的大小. 化学教育 (已录用)

 


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