教师介绍 [更新时间:2015-08-20 09:24:55]

   姓名:罗秀玲
   职称:

   研究生培养:
   Email:luoxiuling@126.com

研究领域:

研究领域:

化学探究与论证式教学,化学概念教学研究,化学教材研究,化学教师教育

 

教育背景: 

2011-2014     华南师范大学教育科学学院,教育学博士 

2003-2006      华南师范大学化学与环境学院 ,教育学硕士

1999-2003       华南师范大学化学系,理学学士

 

工作经历:

2006.07 至今   华南师范大学 讲师

 

讲授课程:

本科:《化学教学论》、《化学教学技能》、《化学实验教学研究》、《化学教材分析与教学设计》、《微格教学》等

研究生:《中学化学教学改革与实践研究》、《化学教学评价与测量》、《中学化学教材分析与研究》等

 

获奖与荣誉:

2013年,华南师范大学教学工作先进个人

2011年,华南师范大学实践教学优秀教师

2010年,广东省高等教育教学成果二等奖

2013年,华南师范大学教学成果二等奖

2016年,华南师范大学第二届优秀教学论文二等奖

学生获奖:

指导本科生 获广东省高校师范生教学技能大赛 一等奖4项,二等奖3

指导本科生 获华南师范大学为了明天师范生课堂教学优秀奖 一等奖7项,二等奖11

指导全日制教育硕士 获华南师范大学“明日之师”研究生授课技能大赛 一等奖1

教育实习:指导湛江市、云浮市、中山市、河源市、肇庆市、开平市、惠州市和广州市等片区共26支队伍7届全日制本科教育实习工作

 

主要论文(第一作者或通讯作者)

1. 罗秀玲*,论证式教学对高中生化学概念学习的影响——以原电池为例,化学教育(录用)

2. 罗秀玲*SOLO 分类理论在科学论证评价中的应用探索,化学教育(录用)

3. 罗秀玲*,微课在中学化学教学中的应用——基于硕士学位论文的文献分析,化学教育(录用)

4. 职前化学教师科学论证能力的表现性评价,化学教育,2016年第16

5.“化学实验教学论课程中论证教学的探索——以喷泉系列实验为例,化学教育,2016年第6

6.应用信息技术促进科学论证教学,电化教育研究,2014年第7

7.高师化学教育中实施论证式教学探索,化学教育,2014年第14

8.PCKg理论及其对化学师范生教育教学的启示,化学教育,2014年第1

9.高中生对化学教科书习题的态度和评价的调查研究,化学教育,2011年第11

10.试论化学探究式教学中探究点的选择,化学教育,2011年第6

11.3套高中化学必修模块教材中科学探究栏目的思考,化学教育,2010年第6

12.人教版高中化学新教材习题系统的分析与教学建议,化学教育,2009年第3

13.教师与学生部分核心化学概念相异构想的比较研究,化学教育,2008年第1

14.布卢姆与奥苏贝尔的学习理论在化学概念教学中的综合应用,化学教育, 2007年第1

15.“化学概念研究角度的反思,化学教育,2006年第8

16.高一学生部分核心化学概念相异构想的探查,化学教育, 2005年第10

 

主要项目:

1. 基于移动网络的化学教学技能主题式合作学习模式的探索与实践,广东省教育厅,教育教学改革项目,项目负责人

2. 主题式合作学习模式的建构与实践——以《化学教学技能》课程为例,华南师范大学,质量工程建设教学研究和改革项目,项目负责人


 

 

 


个人简介:

华南师范大学 化学与环境学院  地址:广州大学城外环西路 邮政编码:510006 道德自查