钱扬义

华南师范大学化学学院/化学教学与资源研究所 2012-03-16 09:25:00 来源:华南师范大学化学学院 点击: 收藏本文

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基本情况

姓名: 钱扬义

性别: 男

出生年月:1964.7

籍贯: 安徽芜湖

职称: 教授(博士生导师)


联系方式

电话:13544422227

邮箱:qianyy@scnu.edu.cn

通讯地址:广东省广州市番禺区大学城华南师范大学化学学院(邮编:510006)

钱扬义教授工作室网站:我爱你化学网http://www.520hx.com.cn/

微信公众号:钱扬义教授工作室


教育经历

1984.9-1987.7 安徽滁州学院 化学师范(专科)

1990.9-1993.7 北京师范大学 化学课程与教学论(硕士)

2001.9-2004.6 华南师范大学 发展与教育心理学(博士)


工作经历

1987.7-1990.7 安徽省无为开城中学 高中化学教师

1993.9至今 华南师范大学化学学院 讲师、副教授、教授

 

社会兼职

教育部中学化学课程标准研制组核心成员

教育部“国培计划”首席专家和中小学名师领航工程导师

教育部高等教育教学评估中心师范类专业认证专家

中国教育学会化学教学专业委员会常务理事(现任)

中国教育技术协会教育游戏专业委员会常务理事(现任)

中国化学会化学教育委员会委员(现任)

广东省人民政府督学

广东省百千万名师导师

华南师范大学广东省中小学教师发展中心副主任

华南师范大学化学学院化学教学与资源研究所所长

华南师范大学《专家名师进课堂》中学项目组组长

 

讲授课程

1、本科生:《化学教学论》、《化学微格教学》、《化学实验教学研究》、《化学游戏教学》、《化学命题与测评研究》、《化学教学论手持技术数字化实验》

2、研究生:《化学课程与教学论》、《化学实验设计与研究(手持技术数字化实验)》、《中学化学教学设计与实践》

3、博士生:《手持技术数字化实验研究》

 

/教研方向

1. 手持技术数字化实验的开发和应用研究(含远程化学实验)

2. 化学概念结构的心理学研究(博士研究生研究方向)

3. 化学教育游戏的开发与应用(520化学扑克、骰子游戏http://www.520hx.com.cn/yx/)

4. 中学化学教科书的编写与教学资源的开发

5. 化学高考命题研究与在线测试评价研究

6. 教师培训与教师发展研究

 

 

 

课题项目(省部级课题)

2006年,基于Internet的普通化学网上实验的设计、开发、集成及应用研究,省科技厅(项目编号:2006B15001002)

2007年,化学网络扑克动漫学习游戏软件系统的开发与应用研究,广州市科技局(项目编号:2007B031200007)

2010年,多人在线的化学网络扑克科普动漫游戏网络软件开发和应用软件,市科信局(项目编号:2010KP038)

2011年,义务教育化学教科书编写研究,国家教育部

2011年,中学化学手持技术数字化创新实验案例开发与实施研究,广东省教育厅(项目编号:J11-055)

2012年,青少年化学学习游戏——“520 化学动漫扑克2”游戏软件的开发,省科技厅(项目编号:2012B010100031)

2013年,化学教学论精品资源共享课,广东省教育厅

2014年,化学教学论数字化化学实验精品资源共享课,广东省教育厅

2014年,化学教学论数字化化学实验,广东省教育厅

2018年,“520化学桌游”学习法教材(第三版),广州市科信局(项目编号:201806020131)

2018年,手持技术数字化实验在化学概念学习中应用,中国化学会化学教育学科委员会(项目编号:HJ2018-0022)

2018年,《化学教学论手持技术数字化实验》在线开放课程,广东省教育厅(项目编号:粤教高函[2019]28号)

 

获奖/荣誉

1. 团队项目获奖(省级高等教育教学成果奖)

(1)钱扬义、吴德云,广东省高等教育教学成果二等奖(2001年),《新世纪高师学生化学实验教学能力培养模式的改革与实践》

(2)钱扬义、肖常磊、罗秀玲,广东省高等教育教学成果二等奖(2009年),《自主开发教育信息技术平台,强化高师生化学教师教育能力培养的实践研究》

(3)陈冀平、钱扬义、邝丽湛等,广东省高等教育教学成果二等奖(2009年),《高师院校混合编队教育实习模式十年实践与创新》

2 指导学生获奖(教育部主办的东芝杯比赛)

由教育部主办的“东芝杯•中国师范大学理科师范生教学技能创新大赛”本人指导的本科生连续6年获奖:创新奖1项(华南师大10年首次)、一等奖1项、二等奖3项、三等奖2项。(“东芝杯”是目前由国家教育部组织的规格最高、影响力最大的师范生教学技能竞赛,其化学科一等奖仅设1名(1/50),而“东芝创新奖”在数学、物理和化学三个学科中仅设1名(1/150))

 

代表性论文/论著

代表性论著

1.手持技术在理科实验中的应用研究[M].(独著)高等教育出版社,2003.

2.手持技术在研究性学习中的应用及其心理学基础[M].(独著)北京:科学出版社,2006.

3.手持技术在化学实验教学中的应用与建模研究[M] .(专著,署名第一)北京:科学出版社,2009.

4.化学概念与化学学科关键词的学习与认知[M]. (专著,署名第一)科学出版社,2009

5.中学化学实验教学论 [M](主编).化学工业出版社,2008.

6.义务教育教科书——《探究与实践》[M](主编).科学出版社,2007.

7.高中化学课程标准中的探究实验与设计实验研究(上)(下)[M](主编).东北师范大学出版社,2006.

8.研究性学习课题研究与方法指导[M](主编).东北师范大学出版社,2006.

9.义务教育课程标准实验教科书《化学》上下[M](副主编).科学出版社,2004.

10.全国统编教材《化学教学论(第三版)第9章信息技术与化学课程整合》[M](参编).高等教育出版社,2004.

代表性论文

1. 钱扬义,杜永锋,李佳,等.掌上实验室(Lab in Hand)的特点及其功能[J].电化教育研究(CSSCI),2003,24(10):59-62.

2. 钱扬义,王祖浩,陈建斌,等.信息技术与化学课程整合研究[J].课程·教材·教法(CSSCI),2004(7):63-67.

3. 钱扬义,邓峰.数字化化学探究实验室的建设与学生探究能力的培养[J].中国电化教育(CSSCI),2006(11):49-52.

4. 邓峰,钱扬义,刘丽明,等.基于手持技术的“6S”化学实验探究教学模式[J].中国电化教育(CSSCI),2007(11):75-79.

5. 钱扬义,叶静怡.远程化学实验室的特点、结构及实现技术探讨[J].远程教育杂志(CSSCI),2009,17(01):75-78.

6. 钱扬义,彭豪.“数字化微型气象站”在科学教育中的应用与思考[J].中国电化教育(CSSCI),2009(07):88-91.

7. 钱扬义,彭豪.基于网络的气象科学研究性学习的实施与成效[J].现代教育技术(CSSCI),2010,(11):32-35.

8. 黄碧芸,钱扬义.手持技术与化学整合的研究进展——以中国知网CNKI 2003年至2010年文献为例[J].中国电化教育(CSSCI),2011(11):95-101.

9. 钱扬义,黄晓燕.“520远程化学实验室”在中学实验教学中的应用与探索[J].中国电化教育(CSSCI),2011(01):97-100.

10. 彭豪,钱扬义.信息技术支持下的科学研究性学习:模式、实施与成效——以“数字化微型气象站”在研究性学习中的应用为例[J].远程教育杂志(CSSCI),2011,29(02):95-100.

11.刘婷,钱扬义,彭豪.基于网络的远程实验室研究:国内13年研究回顾[J].远程教育杂志(CSSCI),2013,31(02):107-112.

12.彭豪,钱扬义.运用信息技术促进气象科学研究性学习的实证研究——以“数字化微型气象站”在研究性学习中的应用为例[J].电化教育研究(CSSCI),2014,35(01):97-103.

13.王立新,钱扬义,李言萍,等.手持技术支持下概念学习的“多重转化、比较建构”认知模型——以“温室效应”概念学习为例[J].电化教育研究(CSSCI),2017,38(10):100-105,128.

14. 陈博殷,钱扬义,李言萍.游戏化学习的应用与研究述评——基于国内外课堂中的“化学游戏化学习”[J].远程教育杂志(CSSCI),2017,35(05):93-104.

15. 王立新,钱扬义,苏华虹,等.手持技术数字化实验与化学教学的深度融合:从“研究案例”到“认知模型”——TQVC概念认知模型的建构[J].远程教育杂志(CSSCI),2018,36(4):104-11

16.麦裕华,钱扬义,杜慧鸣,朱庆,石光.教师对手持技术实验的态度探析——基于对“国培计划(2018)”H大学化学研修班参训教师的问卷调查[J].现代教育技术(CSSCI),2019,29(07):80-86.

17.陈雪飞,钱扬义,陈博殷,唐文秀,王立新.“蜡烛火焰划分”实验的局限成因分析及改进研究[J].化学教育(中英文),2019,40(07):88-93.

18.陈秋伶,钱扬义,麦裕华,全华生,唐文秀.利用手持技术数字化实验促进学生原电池概念认知——Zn-Cu-稀硫酸原电池与Zn和稀硫酸反应的比较[J].化学教育(中英文),2020,41(01):67-73.

19.李绮琳,钱扬义,张惠敏,唐文秀,林丹萍.利用手持技术数字化实验促进学生对配合物概念的学习——以铜氨配合物的形成和破坏过程为例[J].化学教育(中英文),2020,41(01):79-88.

20. Constructivist-oriented Data-logging Activities in Chinese Chemistry Classroom: Enhancing Students’ Conceptual Understanding and Their Metacognition. The Asia-Pacific Education Researcher[J]. (SSCI,通讯作者),2011,20(2).

专利(国家软件著作登记权)

(1)钱扬义、陈建林,“忘不了化学动漫扑克牌游戏软件V2.0”获得中国著作权保护中心的计算机软件著作权登记证书(登记号:2008SR22697)(2008年)

(2)钱扬义,“520远程化学实验室软件”获得中国版权保护中心的计算机软件著作权登记证书(登记号:2009SR051713)(2009年)

(3)钱扬义、林丹萍、张惠敏,“化学元素牌”获得外观设计专利(专利号:2018306603660)(2019年)


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